发展心理学 pdf 免费 在线 网盘 下载

生命的历程是漫长的，从受孕到婴儿，从儿童到青少年，从中年到老年，这些阶段有什么样的特点？我们应该怎么认识这些阶段的特点？

《发展心理学——人的毕生发展》（第6版）全面讲述了人类各个时期的生理、认知发展以及人格发展的特征，是一部详细研究人的毕生发展的鸿篇巨著。

作者在这本书中按时间顺序概述了人类从受孕到死亡的全部发展过程，包括产前时期、婴儿期和学步期、学前期、儿童中期、青春期、成年早期、成年中期、成年晚期，探讨了各个时期发展的经典的和新的观点、概念和理论。

作为发展心理学专业教材，这本书可以使学习者全面了解发展心理学这门基础学科。

这本书也适合所有关注人的发展的读者，可以使读者了解人类各个阶段发展的特点，从毕生发展的视角看待自己、子女、父母，看待人类和这个世界。

★编辑推荐

这是一本关于生命之旅、成长之旅的经典著作。

这本书内容深入浅出，围绕一个人的生长过程娓娓道来，细细描写人的各个生命发展阶段，就像跑马拉松把每个目标设定为一千米一样，一个个小目标组合一起，带领我们漫游生命之旅，同时获得成长和领悟。

◆ 美国心理学和脑科学教授费尔德曼所著的发展心理学经典著作

◆ 北京大学心理系指定教材

◆ 北京大学心理系教授苏彦捷主译并作序推荐

◆ 内容专业、全面，作为心理学专业教材，可使学习者奠定非常扎实的发展心理学学科基础

◆ 讲述清晰、易读，可使每个人更了解人类各个阶段的发展规律，从而了解我们生命中的每个阶段、每个人

★专家推荐

2002年，我们开始使用费尔德曼的这本发展心理学教材。我们在使用中的体会是，它涵盖的内容非常广泛，既有经典研究的介绍，又有新研究成果的及时反映，可以为学生奠定比较好的学科基础。

同时，这本书还有一个对每个人都非常重要的作用，那就是帮助我们做好父母（了解孩子），做好自己（了解青年人），做好子女（了解中老年人）。“成为发展心理学知识的明智消费者”这个专栏更加突显了这本书的实用性。

能够应用发展心理学知识解决实际问题，是作者和我们这些教育工作者希望看到的。这也是我们将这本书译为中文，让更多读者了解相关内容的初衷之一。

——北京大学心理系教授 苏彦捷

第一部分 生命的开始

1 毕生发展绪论

2 生命的开端：产前发育

3 婴儿出生和新生儿

第二部分 婴儿期：形成生命的基础

4 婴儿期的生理发展

5 婴儿期的认知发展

6 婴儿期的社会性和人格发展

第三部分 学前期

7 学前期的生理和认知发展

8 学前期的社会性和人格发展

第四部分 儿童中期

9 儿童中期的生理和认知发展

10 儿童中期的社会性和人格发展

第五部分 青春期

11 青春期生理和认知发展

12 青春期的社会性和人格发展

第六部分 成年早期

13 成年早期的生理和认知发展

14 成年早期的社会性和人格发展

第七部分 成年中期

15 成年中期的生理和认知发展

16 成年中期的社会性和人格发展

第八部分 成年晚期

17 成年晚期的生理和认知发展

18 成年晚期的社会性和人格发展

第九部分 生命的结束

19 生命的结束：临终和死亡

附录一：术语表

附录二：参考文献

罗伯特·费尔德曼（Robert Feldman），心理学和脑科学教授、美国心理协会和心理科学协会会员、美国马萨诸塞大学阿默斯特分校副校长、大学杰出教师奖获得者。在三十多年的大学教师生涯中，他曾在卫斯理大学、弗吉尼亚联邦大学以及马萨诸塞大学教授本科和研究生课程。

作者发表或出版过100多本著作或文章。他编辑过的期刊有《儿童非语言行为发展》、《非语言行为理论与研究应用》和《非语言行为基础》。其著作有《儿童发展》、《理解心理学》等，已被翻译成多种语言。

苏彦捷，北京大学心理系教授、博士生导师、中国心理学会常务理事、北京心理学会秘书长、教育部高等学校心理学教学指导委员会秘书长、《心理学报》《中国特殊教育》等杂志的编委，从事发展心理学和比较心理学的教学和科研工作。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：发展心理学在线阅读

在线听书地址：发展心理学在线收听

在线购买地址：发展心理学在线购买

一般来说，新生儿的体重平均高于7磅（3.18公斤），但这远低于感恩节所用火鸡的平均重量。新生儿身高约20英寸（50.8厘米），比一根法式面包还要短些。

常模只有当数据取样来自一个具有不同层次的、富含文化多样性的大儿童样本时才有效。不幸的是，发展研究着一直所依赖的许多常模却取自白人主流社会和中上等社会经济地位家庭的婴儿（e.g., Gesell, 1946）。其原因是：许多研究是在大学校园里进行的，使用的是研究生和教职工的孩子。

这些数据表明：婴儿的视力范围是一般成人的1/10至1/30。这是一个很不错的结果，其实，新生儿的视力与很多视力不太好的成人不戴眼镜时有着同样的视敏度（如果你戴着眼镜或隐形眼镜，不戴眼镜时看到的外部世界与婴儿感觉到的是一样的）。而且婴儿的视力会变得越来越精确

婴儿好像特别喜欢甜食（即使在他们没有牙齿之前！）

19世纪的医生和非专业人士向人们警告了手淫的可怕后果…建议的治疗措施包括：…。医师克洛格（J.W.Kellogg）认为某些谷物可能更不容易激发性兴奋，这导致他发明了玉米片（Hunt, 1974; Michael et al., 1994）

……玛丽可能会认为记忆损失在中年时期非常正常。

然而，如果她和绝大多数成年中期个体一样，那么，她的评价就不一定准确。根据有关成年期记忆能力变化的研究，大多数人只是表现出非常微小的记忆损失，而且许多人在成年中期根本没有表现出来记忆损失。此外，由于社会对衰老的刻板印象，成年中期个体易于将他们的心不在焉归纳为衰老，尽管他们这辈子都是那么的心不在焉。

书籍介绍

生命的历程是漫长的，从受孕到婴儿，从儿童到青少年，从中年到老年，这些阶段有什么样的特点？我们应该怎么认识这些阶段的特点？

《发展心理学——人的毕生发展》（第6版）全面讲述了人类各个时期的生理、认知发展以及人格发展的特征，是一部详细研究人的毕生发展的鸿篇巨著。

作者在这本书中按时间顺序概述了人类从受孕到死亡的全部发展过程，包括产前时期、婴儿期和学步期、学前期、儿童中期、青春期、成年早期、成年中期、成年晚期，探讨了各个时期发展的经典的和新的观点、概念和理论。

作为发展心理学专业教材，这本书可以使学习者全面了解发展心理学这门基础学科。

这本书也适合所有关注人的发展的读者，可以使读者了解人类各个阶段发展的特点，从毕生发展的视角看待自己、子女、父母，看待人类和这个世界。

★编辑推荐

这是一本关于生命之旅、成长之旅的经典著作。

这本书内容深入浅出，围绕一个人的生长过程娓娓道来，细细描写人的各个生命发展阶段，就像跑马拉松把每个目标设定为一千米一样，一个个小目标组合一起，带领我们漫游生命之旅，同时获得成长和领悟。

◆ 美国心理学和脑科学教授费尔德曼所著的发展心理学经典著作

◆ 北京大学心理系指定教材

◆ 北京大学心理系教授苏彦捷主译并作序推荐

◆ 内容专业、全面，作为心理学专业教材，可使学习者奠定非常扎实的发展心理学学科基础

◆ 讲述清晰、易读，可使每个人更了解人类各个阶段的发展规律，从而了解我们生命中的每个阶段、每个人

★专家推荐

2002年，我们开始使用费尔德曼的这本发展心理学教材。我们在使用中的体会是，它涵盖的内容非常广泛，既有经典研究的介绍，又有新研究成果的及时反映，可以为学生奠定比较好的学科基础。

同时，这本书还有一个对每个人都非常重要的作用，那就是帮助我们做好父母（了解孩子），做好自己（了解青年人），做好子女（了解中老年人）。“成为发展心理学知识的明智消费者”这个专栏更加突显了这本书的实用性。

能够应用发展心理学知识解决实际问题，是作者和我们这些教育工作者希望看到的。这也是我们将这本书译为中文，让更多读者了解相关内容的初衷之一。

——北京大学心理系教授 苏彦捷

• 作者： gen_poc 发布时间：2014-10-05 22:06:46

  读发展心理学的一种特殊的体验，是在过程中，仿佛过完了这一生。而且不仅仅能够回忆自己的过去，自己孩子刚刚过去的那些可爱阶段；同样也在展望自己的未来，为将来要自己去面对或帮助家人去面对的那些，做好准备

• 作者： 杨重 发布时间：2017-04-13 14:52:36

  确实比国内弄那本有教益。有教益是因为1-聊的科学；2-聊得科学。

• 作者： 点落秋雨 发布时间：2015-11-10 10:04:38

  用一本书的时间观看了人一生的历程，配合欧文·亚龙、Being Mortal看，效果尤佳。这一段时间我最大的变化，就是由“未来指向”稍微向“活在当下”转变了一点点。

• 作者： 瘦瘦 发布时间：2019-01-09 17:47:47

  买了三本发展心理学的书，这是第一本读完了的。

  读发展心理学，是出于非常功利的需求，想了解孩子的发展轨迹，有的放矢的教养。

  收获的比期待的更多一些。

  细读之下，其实是把自己拎出来，在一个更高，更广的位置，看自己的一生，看别人的一生。

  世间没有两片完全相同的叶子，可是这并不妨碍我们去了解一朵叶子的形状，脉络，生长周期。

  毕竟，再特殊的叶子，也还是叶子。

  你没有想象中那么特别。

  (如果确实很特别，可以顺道把变态心理学一起看一看)

• 作者： 夜空の彼方 发布时间：2020-02-14 23:51:33

  断断续续读了五年，经过自己的不懈努力，终于在疫情隔离期间，成功抵制住了wow、手机、steam和追剧的诱惑，原原本本、认认真真地读完了.....一半。感觉全书的每一页都发人深思，闪烁着研究者智慧的光辉，特别是自己有了小孩之后，越发能体会到这本书的意义所在。绝对是一本毕其一生都要读完的好书。

• 在有迹可循中，去发现可以突破改善的地方

  作者：清藤 发布时间：2018-01-02 23:16:16

  这可能是我读过的最厚的一本书了，A4的纸共七百多页。

  这书追求大而全，读来并不吃力，但也不够深度，印象深刻处较少。这也该是追求大而全的书的特点，会涉及到的阶段及特征都会讲到，让人可以找到任何感兴趣阶段的地方来读；同时，也不要指望它能提供太多帮助，毕竟它旨在讲人的一生各个阶段。

  但仍然值得一读。

  一生实际是有迹可循，如果了解自己和孩子的过去、现在，和将来必经之路，及各阶段的特征，对自己多些认识，也便能多些从容，少些焦虑与纠结，能更好地发展，及选择性突破。

  印象最深刻的便是文化对人的影响之深，像无形的牢笼无时不刻地影响着我们（某种程度上也保护着我们）。它是世俗在不停地灌输给你：你应该怎样，不应该怎样；你怎样是对的，怎样是不对的，等等。如世界大多数地方认为男性之间如果像女人们那样走得太亲近，会显得比较gay。但数据显示，这是大大的社会文化造成的。在阿拉伯附近的国家，男人之间也拥有可以拥有促膝长谈，心灵深交的友谊。还且不说三大姑六大婆们的婚嫁观，女人就该带孩子之间。连我女儿踢个足球，都会有同龄男孩说“女孩子踢什么足球”。

  所以，在面对“应该”、“理所当然”时，需要警惕下，那真是你应该接受的吗？它合理吗？是否你还可以有其它思路，其它选择。

  其次，便是自我实现的预言：你以怎样的态度对待自己、他人、生活，对方即以怎样的方式实现你对它的期望。

  所以，需要不断地调整自己，去相信怎样的可能，以怎样地信仰去生活，决定了你将过上怎样的生活。

  最后两点关于老年：

  年长时，我们处理流程性事务的智力会下降，但同时处理复杂人事的智力会因阅历而上升。

  所以，珍惜自己遇到的每一件事，它都可以成为我们拥有更多大智慧的资本。

  老年时，即使七十多岁，大多数夫妻仍然有一周一次的性生活，出乎意料；但用进废退。在中年时其满意度并不亚于年轻时，只是从力量上往技法更娴熟上转变。

  愿我的小伙伴们都能到老，都有满意的性生活。

• 理解他人 懂得自己

  作者：monna 发布时间：2020-08-15 13:37:18

  作为一个母亲，经历了孩子从出生至今的成长；去年秋天，奶奶走了，今年春天，外婆走了。人们就这样从生到死，世代繁衍。人这一生的所想，随着每一时期的生理特征和每一个体不同的人生际遇而变化发展。身边有着不同年龄段的亲人：4岁的儿子渐渐有了自我的思想，开始表达开始坚持，甚至还会讨价还价；步入中年的我和先生，有着日趋稳定的三观，有着日益增长的工作生活压力，也有着日渐增长的能力与积累来应对；原本开明的父母，我已明显感到他们的封闭与迂腐；爷爷和外公，老伴去世之后，一个变成吝啬的极端，一个变成挥霍的极端，不能理喻。

  这本书以人一生为主线，介绍每一阶段的人们普遍的生理特征、人生经历，在这样的基础上会有的心理特征。将身边的这些亲人与书中的阶段一一对应，让我能更好地了解孩子、伴侣、父母长辈，还有自己。读本书的初衷是想更好地教育孩子，但是渐渐地更能理解老人：他们在面对一个日新月异的世界，却渐渐失去权威，感到失落。像爷爷外公这样的耄耋老人，很多日常小事都要依靠子女，无力掌控自己的生活。我一直觉得的安全感来源于掌控感，我不知道如果我有幸到了他们这样的年龄，该如何面对失去掌控的生活和由此而来的恐惧。所以长辈的不可理解，也可以理解了。

  除此之外，还有一个读后的收获：原本想从书中获取一些育儿宝典，平复非鸡娃的鸡妈的焦虑。但从书中了解到，世界上还有那么多温饱都难以解决、不能正常成长发育的孩子，我的孩子已然是幸运的。其实我的焦虑源于我的狭隘。

  这种以群体为研究对象的书籍，还让我这个中年人懂得：人，大概率是平凡的。能改变的立刻去改变，因为没有可浪费的时间，但还有可行动的气力；不能改变的坦然接受，也因为也没有可哀怨的时间，更没有矫情时还能称得上可爱的姿态。

• 生命之旅——读《发展心理学——人的毕生发展》

  作者：青青竹 发布时间：2009-05-27 12:41:23

  生命之旅——读《发展心理学——人的毕生发展》

   《发展心理学——人的毕生发展》是一本成长Bible。对一个人生长过程娓娓道来，尽管有800多页，但把各个发展阶段分来来读，就像跑1万米马拉松把每个目标设定为一千米一样（只跑过3000：P），一个个小目标组合一起，漫游了生命之旅。

  它的内容很丰富翔实：从生到死，从孕育期胚胎的成形到老年期疾病的来袭。一个婴孩，从母亲的子宫里出来后，一步一步通过自我塑造和他人引导，逐步进入更大的世界。

  “生命的开始”至“青春期”这一大部分占据了整个书的三分之二，回翻了一下，发现我的圈点和勾画痕迹最多，成年早期后的内容，毕竟是没有走过的旅程，不能随便认可，实在是不敢这么轻易烙下这将是我毕经之路的标记。关于性格、智力、情绪养成的叙述，倒是勾起了自己对早年记事之后的很多回忆。翻开第一页“生的开始”大声惊叹、合上最后一页“死的结束”却并不觉得惋惜，或者是因为了解了它们，反而感觉在半个月的时间漫游了一次生命之旅。

   这本书让我对瑞士的皮亚杰、苏联的维果斯基的成长观点了解得更多，也开始拥有了自己的辨别能力。新派埃里克森对成长做出了详细归纳：

  …………………………

   笔记完整版，带表格：

  http://cid-294c096e0b6087e9.spaces.live.com/blog/cns!294C096E0B6087E9!369.entry

  （douban功能太弱小了，连图片功能都没有：（）

   

• 5分钟看完一本书之《发展心理学》，从理解他人到认识自己

  作者：飞飞 发布时间：2018-12-15 19:42:41

  5分钟看完一本书之《发展心理学》，从理解他人到认识自己

  在节目开始之前，有书君问大家一个问题：“你是一个什么样的人”，面对这个问题，估计大多数人都会谈到自己的个人特征，如诚实、友善；或者是在生活中充当的角色，学生、医生、教师等，心理学家会把所有这些统称为“自我”。

  或许你有没有想过，究竟是什么，塑造了今天你这个人？就像世界上没有两片一模一样的叶子，世上的每个人都是与众不同的，而造成我们之间差异的真相，究竟是什么呢？今天有书君要推荐的这本《发展心理学》或许可以给你答案。

  本书是由美国著名社会心理学家和发展心理学家

  戴维•谢弗

  所著。她是美国佐治亚大学杰出荣誉退休教授奖获得者，在过去的36年中一直在佐治亚大学为本科生与研究生教授人类发展心理学课程。

  对于一个人来说，到底是先天的遗传因素更重要，还是后天的环境和教育更重要，这一直是学者热议的话题。每个人的认知能力、学习能力、性格特点，既有遗传因素的影响，又有后天的影响。

  比如家庭成员之间的人格会有一定的相似性，这种相似性就受到了遗传基因的影响，但我们也常常发现，环境因素对人格的形成影响也一样大，比如在同一个家庭中，一个经常指使弟弟妹妹干活的大孩子，会成长为一个果断、有支配性的人，那些比他小的孩子，习惯了这种支配，则会更多的体现出被动、忍耐、合作的人格特质。

  当然了，这是很基础的概念，对于人的性格的形成和发展，书中进行了较为详尽的描述。

  比如，我们在作为婴儿刚出生不久时，就能表达满足、厌恶、好奇和痛苦的情绪；随着身体的发育，情绪也更加复杂多样。两岁之后，我们学会了妒忌、害羞、骄傲等情绪。再长大一些，我们的情绪，就会受到家长的影响。比如母亲对孩子成绩满意或失望，决定了孩子感到骄傲还是内疚。

  还有一个比较有意思的概念就是男性和女性的分别，多数心理学家都承认：生物学习、社会学习、认知发展和性别图式理论强调的过程，都影响了性别角色的发展。

  1岁前，孩子已经将自己标为男孩或女孩，有了性别的概念；5-7岁形成了对性别的刻板印象；10岁对性别的差异概念不亚于成人。三岁后的孩子就更倾向于与同性别的伙伴玩耍，并游戏形式也有所不同。所以很多时候，男女有别不仅仅从出生开始就决定了，还有一部分社会因素，那就是周遭环境不断灌输给我们的概念。

  那么除了性格之外，

  人的智力差别又是如何形成的呢？

  其实直到今天，我们对智力也没有一个明确的定义。你不能单单仅从一个方面，去判断一个人聪明或者是愚钝。从心理测量学的观点上看，智力可以是一种或多种。影响智商分数的因素也是很多的：像遗传、环境、遗传和环境交互作用、社会和文化因素等。

  但有一点是可以肯定的，那就是环境越丰富，认知发展越进步。所以，家长朋友应该多带着孩子出游、参观博物馆、去图书馆、看各种演出，千万不要图省事，让电子产品来充当保姆。更多的参与，更多的接触，你才能够拥有更多的经验和优秀的认知能力。

  说完智力我们再来聊聊一个人的道德感，心理学家认为道德感包括三种因素：一是情绪情感因素，比如关怀他人或内疚悔恨的感情；二是认知成分，关于是非概念的定义；三是行为成分，指面临诱惑时的做法表现。一个人的道德感无疑和他的成长环境紧密相关，比如强制性的家庭教养模式，就会无意识中强化孩子内心暴力的种子，儿时从电视、游戏等媒体观察学习的行为，也会对其日后有很深刻的影响。

  当然了，《发展心理学》这本书，并不是单单来教我们认识自己，理解他人，它更多的是教会读者如何从心理学角度，正确认识和理解从婴儿到青少年的成长发展。所以，新婚夫妻或者打算培育好自己下一代的年轻父母，阅读这本书，再合适不过了。与其到时候咨询育儿专家，不如现在就为孩子的成长，学点发展心理学的知识吧。

• 收获非常大

  作者：密码有误 发布时间：2011-12-05 20:41:40

• 寻找创造力

  作者：小米粥 发布时间：2019-01-28 11:53:51

  人在怎样的情况下可以展现出最佳的创造力？

  “成年早期，青年人将许多存在已久的问题视为新异的情况，是创造力旺盛的时期”。青年人的认知系统没有被刻板印象所固化，对于问题的解读，往往可以带有个人的灵活的视角，而不是事情就应该是什么样子的，因此新的碰撞机会得以展现。这时候，对于问题的解读，是不设限制的。

  “学龄前儿童的自我评价往往比较乐观，因为他们还没开始把自己与他人进行比较，也因此能把握时机尝试新的活动”。例如，儿童可能梦想成为长大后成为一个宇航员，尽管现实中他本身不具备成为宇航员的能力。从终身的职业发展阶段来说，儿童阶段处于幻想时期，日后还要经历测试和进入现实阶段。资源的稀缺性，让人无法避免去参与竞争获得最优资源。而在竞争的环境下，比较则是必然，不得不适应环境带来的生存机制，竞争本身所指向的优胜劣汰。目标，胜利和失败，习得性反馈，都是外在的生存需要，也让必须要尊重适者生存丛林法则的参与者，努力去变成规则之中的胜利者。没有与他人进行比较，是早期未开垦的处女地，这宝贵的乐观的想象空间，是对于自己的不设限制。

  创造力，需要开放包容的空间让其生长。在我们年轻甚至幼年时期，环境的束缚还没有那么大的时候，反倒给了创造力生长的空间。可是年轻的时候，又往往担心因为经验不足，解决问题的方式有失偏颇，但恰恰要记得的是，这种不完美本身，才是生命力。

  曾经自己还是个孩子的时候，父母总说孩子懂什么懂。于是总希望自己快一点到二十岁三十岁，这样就可以获得父母所谓的懂得，就可以加入他们的讨论中去。二十来岁的时候，总希望自己可以写一手好文章，但是却觉得自己经历有限，没结婚没生孩子，没经历事业挫折，讲出来的话总是飘忽不切实际。是不是一定要到不惑之年，才有具备成熟地看待问题的可能性？

  现在想来，年轻时期很多想法没有得到鼓励和尊重，可能跟父母习惯于以批评的方式教育孩子有关，所谓的平等和尊重都没有得到落实，于是，就会觉得自己不可能拥有创造力，这是一种被环境压制的想象力。

  换个角度来看，当下大流量的鲜肉明星，年轻，却也肉眼可见地专业能力有待讨论，但是他们仍然收获互联网上最大的关注度。不完美，或者说不足，缺乏，是始终存在的。即便到所谓的熟龄，也会面临精力缺乏和创新的局限。但偶像和所有的普通青年之间，除了年轻人本来就会有的青涩，更多的是，对于当下状态的尊重、欣赏和陪伴，因此流行文化才会有其生长的空间。

  对于创造力，或者是生命的各个阶段，尊重、欣赏和陪伴是相对成熟完美来说更为重要的。尊重和欣赏，是自我意识健康发展的土壤，陪伴，满足了人最重要的社会关系需求。他们直接指向的是自我实现的需求。所谓的完美成就，不过是既得利益者设计的游戏规则，从某种意义上来说，它甚至是扼杀创新的。

  当下的发现、思考和表达，构成了社会共情的价值。这或许是为什么红楼梦经久不衰，但是咪蒙和鲜肉依然是当红流量。情绪和表达，流淌和滋润在每个人日常细节的生活中，它伴随着我们去认识我是谁。至于能否成为成熟完美甚至经典，那就交给时间去裁判吧。